Historias de logros y creatividad
30
Mar

“El personaje no es bobo para nada”, dice Joshua Cubilla, o más bien, la marioneta de un gallo que mueve con su mano. Joshua cursa el cuarto grado de Knightsbridge Schools International (KSI) y el que describe como “nada bobo” es el villano que interpretó en la pieza de su escuela en la competencia regional de Destination Imagination (DI) en Cartagena, Colombia.

Él y Amelia Jackson, sentada a su lado en la biblioteca de la escuela, acaban de regresar de este emocionante viaje donde participaron del programa de DI, una organización que promueve programas para enseñar a los niños a resolver problemas a través de su creatividad.

Esta es la primera vez que KSI sigue este programa en la escuela y la primera vez que participa en un concurso regional. Pese a ser la primera vez de todo, el grupo de chicos de primaria ocupó el tercer lugar en su categoría.

“Estaba nerviosa”, reconoce Amelia, a quien apodan cariñosamente Molly. “Sí nos hicimos más…”, comienza a decir Joshua. “Independientes”, termina Molly, quien hacía el papel de Sprinkles, uno de los buenos. “Mejor en trabajo en equipo”, añade Joshua, quien interpretaba a Black Bird, que planeaba conquistar el mundo a través de un café controlador de mentes.

Ari Herrera, Directora de Admisiones y Mercadeo, comenta que esta actividad es un complemento a la enseñanza de la escuela que busca desarrollar el criterio en los niños, para “realmente aprender a pensar”, recalca.

Irene Bermúdez, la educadora que coordina el programa de DI, explica que los niños deben resolver un reto abierto con ciertos requisitos y sin interferencia de adultos. Los chicos escogieron la categoría científica que se llama “Top Secret” e implicó desarrollar un código secreto, para lo que estudiaron estenografía y criptografía. “Debían resolver un mensaje codificado dentro de una historia que ellos mismos escribieron, produjeron, dirigieron, actuaron”, todo en inglés, cuenta la maestra.

Nada más regresar del concurso en Colombia, los niños hicieron una lista de las destrezas que quieren aprender para hacerlo mejor el otro año, desde manualidades hasta bailar y cantar. Ari Herrera comenta que para el próximo año esperan enviar a la competencia regional tres equipos de KSI.

Cerebro en el lienzo

Mientras los pequeños desempacan luego de su viaje a Cartagena, los de sexto año se preparan para exhibir sus obras en el Museo de Arte Contemporáneo (MAC) a fin de mes. Uno de los cuadros del estudiante Felipe Colmenares ya adorna una de las oficinas administrativas de la escuela. “Empecé a pintar más cuando llegué acá a Panamá por el colegio; empecé a hacer un estudio del cerebro”, cuenta Felipe en su acento argentino, pero dice que tiene muchas banderas pues ha vivido en Honduras, Argentina, Colombia y ahora Panamá. Señalando su obra, explica como el estudio del cerebro le inspiró a poner relojes en el lóbulo temporal y un hombre remando un kayak en el cerebelo, porque allí está el movimiento, todo siguiendo el estilo de arte pop del brasileño Britto.

Aunque cuenta que pintó desde de niño, comenta que el programa de arte de KSI, que es uno de los pilares del colegio, le llevó a desarrollar más este talento, al punto que desea estudiar arte a nivel universitario. “He ido a colegios públicos y privados. Tuve bastantes tipos de educación. La verdad me gusta más acá porque es más chico el colegio, te dan más atención. Como hay menos alumnos, si alguien se destaca en algo, los profes te van a ayudar. Me dejaron hacer un mural, me dejaron pintar todo el tiempo, me dejan dar clases…”, cuenta Felipe, a quien apenas le faltan dos meses para terminar su bachiller internacional. “Perspectives” es el nombre de la exhibición en el MAC que incluirá los trabajos de los alumnos de sexto año y otros destacados de secundaria. Felipe presentará seis obras en la exhibición.

En uno de los pasillos del colegio, se aprecia el mural que dejaron de recuerdo los estudiantes graduados el año anterior, y que expresa cómo estar enganchados a la tecnología le roba el color a lo que está alrededor.

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